Num artigo anterior, mencionava a necessidade de alteração de comportamentos para quem se candidata, frequenta e finaliza os seus cursos no ensino superior. Um problema que não se fica apenas no lado dos alunos, mas também nas instituições universitárias.
Hoje, no Diário Económico, li um artigo de Miguel Setas, intitulado "Inovação Educativa", que faz referência ao estudo da OCDE "Education at a glance 2011", divulgado recentemente. O autor sublinha que embora os resultados sejam positivos - mesmo em Portugal, um pouco acima da média - "não evidenciam que a maioria dos modelos educativos em vigor, mesmo nos chamados países desenvolvidos, não têm acompanhado a rápida transformação do mundo moderno." Mais à frente chama a atenção para a necessidade de uma revolução educativa que permita uma rápida adaptação á profunda transformação da sociedade, referindo os casos de sucesso de Singapura, Hong Kong, Coreia do Sul, entre outros, como "referências na adopção de sistemas mais inovadores."
Num outro artigo do Económico, sobre as licenciaturas com maior empregabilidade, é destacado o facto que os candidatos continuam a ignorar a empregabilidade na hora da escolha dos cursos. " A área de Ciências Sociais, Comércio e Direito foi a preferida pelos alunos no concurso de acesso ao ensino superior deste ano, com mais de 12 mil colocações, justamente uma das áreas com menor empregabilidade."
Em conjunto, estes dois artigos destacam a problemática do ensino em Portugal, não que os professores ou as instituições sejam incompetentes, mas os modelos usados estão ultrapassados, fora de contexto, e não impedem que os candidatos continuem a almejar áreas que não lhes dará grande futuro. Desconfio que esta problemática não é de agora, não está relacionadas com os dias de hoje, mas a crise e a falta de emprego apenas vem sublinhar mas, infelizmente, as questões mantêm-se.
Hoje, no Diário Económico, li um artigo de Miguel Setas, intitulado "Inovação Educativa", que faz referência ao estudo da OCDE "Education at a glance 2011", divulgado recentemente. O autor sublinha que embora os resultados sejam positivos - mesmo em Portugal, um pouco acima da média - "não evidenciam que a maioria dos modelos educativos em vigor, mesmo nos chamados países desenvolvidos, não têm acompanhado a rápida transformação do mundo moderno." Mais à frente chama a atenção para a necessidade de uma revolução educativa que permita uma rápida adaptação á profunda transformação da sociedade, referindo os casos de sucesso de Singapura, Hong Kong, Coreia do Sul, entre outros, como "referências na adopção de sistemas mais inovadores."
Num outro artigo do Económico, sobre as licenciaturas com maior empregabilidade, é destacado o facto que os candidatos continuam a ignorar a empregabilidade na hora da escolha dos cursos. " A área de Ciências Sociais, Comércio e Direito foi a preferida pelos alunos no concurso de acesso ao ensino superior deste ano, com mais de 12 mil colocações, justamente uma das áreas com menor empregabilidade."
Em conjunto, estes dois artigos destacam a problemática do ensino em Portugal, não que os professores ou as instituições sejam incompetentes, mas os modelos usados estão ultrapassados, fora de contexto, e não impedem que os candidatos continuem a almejar áreas que não lhes dará grande futuro. Desconfio que esta problemática não é de agora, não está relacionadas com os dias de hoje, mas a crise e a falta de emprego apenas vem sublinhar mas, infelizmente, as questões mantêm-se.
The Obvious Revolution
Orex SM
Mensagens
0 comentários:
Enviar um comentário